学校地图。奖。

“我毫不犹豫地采取行动”Nassira Allouache,两个孩子的母亲,一个在码头,另一个在第五个,住在Aubervilliers(Seine-Saint-Denis)

“我仍然犹豫把女儿送到巴黎的一所大学

我知道她不被接受

她是一个好学生

它在Aubervillier中心的建立在短时间内变得无法辨认

1996年当我们来到公社,几乎是新的

今天,退化已经完成

服务人员减少,主管人数减少

社会和文化多样性不再存在

教师不能再上课,我想每个人都放弃了

缺乏资源抵消了教师的动机,面对困难的学生

我私下会让女儿上学,但我的丈夫不想听到这一点:他对世俗主义印象深刻

今年,在课堂议会之后,我们将有我特别嘲笑我对学校地图的取消持怀疑态度

这将导致贫民窟的恶化

如果我女儿可以去巴黎,我认为其他人不会这样做

“对于当地学校“Isabelle Catrain,Saint-Michel-sur-Orge(Essonne)的FCPE活动家,三个孩子(幼儿园和小学)的母亲

”我住在一个有小城市的住宅区

一个相当特别的地方:它是绿色的,很平静

两个群体都允许社会和社会方面的真正组合

在学校组中,所有颜色的孩子都在肩膀上

我没有看到去其他地方的意义

对我来说,压制学校地图只会导致贫民窟和精英机构的建立

与其他人不同,我不一定希望女儿成为班上第一个,也是一位着名的老师

我的愿望是我的女儿感到上学和学习的冲动

但我经常遇到坚持竞争电路的老师

我丈夫和我抚养孩子,我们经常旅行,我们采取人道主义方法来解决这个问题

所以我发现学校的文化交流是积极的

我不想选择一个好的机构,我喜欢当地学校的想法

采访Mina Kaci

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